Latihan Soal Bahasa Indonesia CPNS TWK: Kuasai Wawasan Kebangsaan & Kebahasaan!

Jawaban: B. Presiden Republik Indonesia Joko Widodo berkunjung ke Papua Barat.

Pembahasan: Penulisan nama jabatan dan nama geografi yang diikuti nama diri ditulis dengan huruf kapital. Pilihan A salah karena ‘presiden’ tidak diikuti nama diri. Pilihan C salah karena ‘indonesia’ tidak kapital. Pilihan D salah karena ‘Papua Barat’ tidak kapital.

Jawaban: C. Untuk menjaga persatuan dan kesatuan, kita harus saling menghargai.

Pembahasan: Tanda koma digunakan untuk memisahkan anak kalimat dari induk kalimat apabila anak kalimat mendahului induk kalimat. Pilihan A: koma tidak diperlukan setelah ‘dan’. Pilihan B: koma tidak diperlukan sebelum ‘sehingga’. Pilihan D: koma tidak diperlukan setelah ‘tetapi’ jika bukan perincian.

Jawaban: B. Apotek

Pembahasan: Kata ‘apotek’ adalah bentuk baku, sedangkan ‘apotik’ adalah bentuk tidak baku. Pilihan A ‘jendral’ seharusnya ‘jenderal’. Pilihan C ‘propinsi’ seharusnya ‘provinsi’. Pilihan D ‘resiko’ seharusnya ‘risiko’.

Jawaban: A. Ia bertanggung jawab penuh atas insiden tersebut.

Pembahasan: Gabungan kata yang penulisannya sudah padu seperti ‘bertanggung jawab’ ditulis terpisah. Pilihan B ‘kerjasama’ seharusnya ‘kerja sama’. Pilihan C ‘antarnegara’ seharusnya ‘antarnegara’ (tanpa spasi jika imbuhan). Pilihan D ‘nonaktif’ seharusnya ‘nonaktif’ (tanpa spasi jika imbuhan).

Jawaban: C. Demi kemajuan bangsa, kita harus bersatu.

Pembahasan: Kalimat efektif menghindari pemborosan kata. Pilihan A ‘agar supaya’ adalah pleonasme, cukup salah satu. Pilihan B ‘sejak dari’ adalah pleonasme. Pilihan D ‘adalah merupakan’ adalah pleonasme, cukup salah satu.

Jawaban: D. Bahasa pengantar dalam dunia pendidikan.

Pembahasan: Salah satu fungsi Bahasa Indonesia sebagai bahasa negara menurut UUD 1945 adalah sebagai bahasa pengantar dalam dunia pendidikan. Pilihan A dan B lebih mengarah ke fungsi bahasa nasional secara umum. Pilihan C tidak sepenuhnya tepat karena bahasa daerah juga dapat digunakan di wilayahnya.

Jawaban: B. Buku itu diletakkan di atas meja.

Pembahasan: Imbuhan ‘di-‘ yang menyatakan tempat dipisah dari kata dasarnya. ‘Diletakkan’ (pilihan B) adalah preposisi yang menunjukkan tempat. Pilihan A ‘ditulis’ adalah imbuhan awalan ‘di-‘ sebagai pasif. Pilihan C ‘dibaca’ juga awalan ‘di-‘. Pilihan D ‘disimpan’ juga awalan ‘di-‘.

Jawaban: D. Sistem

Pembahasan: ‘Sistem’ adalah bentuk baku dari kata serapan bahasa Inggris ‘system’. Pilihan A ‘tehnologi’ seharusnya ‘teknologi’. Pilihan B ‘kwalitas’ seharusnya ‘kualitas’. Pilihan C ‘aktifitas’ seharusnya ‘aktivitas’.

Jawaban: A. Buku itu dibaca oleh Andi.

Pembahasan: Kalimat pasif subjeknya dikenai tindakan. ‘Buku itu dibaca’ menunjukkan subjek ‘buku’ dikenai tindakan ‘membaca’. Pilihan B, C, dan D adalah kalimat aktif.

Jawaban: C. Kata ad hoc sering digunakan dalam konteks hukum.

Pembahasan: Huruf miring digunakan untuk menuliskan kata atau ungkapan dalam bahasa daerah atau bahasa asing. ‘Ad hoc’ adalah ungkapan asing. Pilihan A: judul buku tidak perlu miring jika sudah dalam tanda petik. Pilihan B: penegasan kata tidak selalu pakai miring. Pilihan D: nama ilmiah yang sudah umum tidak selalu miring.

Jawaban: B. Pemerintah berupaya meningkatkan kualitas.

Pembahasan: Inti kalimat adalah subjek dan predikat utamanya. Dalam kalimat tersebut, subjeknya adalah ‘Pemerintah’ dan predikatnya adalah ‘berupaya meningkatkan kualitas’. Bagian lain adalah pelengkap atau keterangan.

Jawaban: C. Mereka pergi ke bioskop.

Pembahasan: Kata depan ‘ke’ yang menunjukkan arah atau tujuan ditulis terpisah dari kata yang mengikutinya. Pilihan A ‘ketua’ adalah gabungan kata yang membentuk kata benda. Pilihan B ‘kemarin’ adalah kata keterangan waktu. Pilihan D ‘kesana’ seharusnya ‘ke sana’.

Jawaban: D. Guru baru di sekolah itu mengajar Bahasa Indonesia.

Pembahasan: Pilihan D jelas maknanya. Pilihan A ambigu: siapa yang baru, guru atau sekolah? Pilihan B ambigu: siapa yang datang, teman lama atau teman yang sudah lama tidak bertemu? Pilihan C ambigu: siapa yang menembak, pembunuh atau polisi?

Jawaban: B. Leluasa – Bebas

Pembahasan: ‘Leluasa’ dan ‘bebas’ memiliki arti yang sama atau mirip. Pilihan A adalah antonim. Pilihan C tidak bersinonim langsung. Pilihan D juga tidak bersinonim.

Jawaban: A. berfungsi

Pembahasan: ‘Berfungsi’ adalah kata kerja yang paling tepat untuk menjelaskan peran Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi. Pilihan B ‘berkedudukan’ juga bisa, tetapi ‘berfungsi’ lebih umum. Pilihan C dan D kurang tepat dalam konteks ini.

Jawaban: B. Barang-barang yang diperlukan adalah: buku, pensil, dan penghapus.

Pembahasan: Tanda titik dua digunakan pada akhir suatu pernyataan lengkap yang diikuti perincian atau penjelasan. Pilihan A tidak memerlukan titik dua. Pilihan C titik dua salah tempat. Pilihan D titik dua tidak diperlukan.

Jawaban: A. Dia pintar, tetapi malas belajar.

Pembahasan: Kata ‘tetapi’ adalah konjungsi intrakalimat yang menyatakan pertentangan. Pilihan B ‘dan’ menyatakan penambahan. Pilihan C ‘sehingga’ menyatakan akibat. Pilihan D ‘karena’ menyatakan sebab.

Jawaban: C. namun

Pembahasan: Penggunaan ‘meskipun’ dan ‘namun’ secara bersamaan dalam satu kalimat adalah bentuk pemborosan karena keduanya memiliki fungsi yang sama, yaitu menyatakan pertentangan atau konsesi. Cukup gunakan salah satu.

Jawaban: B. Ada 25 peserta yang hadir dalam rapat itu.

Pembahasan: Bilangan dalam teks yang dapat dinyatakan dengan satu atau dua kata ditulis dengan huruf, kecuali jika digunakan secara berurutan seperti dalam daftar. Namun, jika bilangan tersebut adalah angka yang pasti dan jumlahnya lebih dari dua kata, boleh ditulis angka. Pilihan A ‘tiga ratus’ seharusnya ditulis ‘300’ jika di awal kalimat. Pilihan C ‘Rp5.000,00’ adalah penulisan yang benar. Pilihan D ‘abad ke-20’ seharusnya ‘abad XX’ atau ‘abad ke-20’ bukan ‘abad ke 20′. ’25 peserta’ adalah penulisan yang sesuai.

Jawaban: A. Oleh-oleh

Pembahasan: ‘Buah tangan’ adalah idiom dalam Bahasa Indonesia yang berarti ‘oleh-oleh’ atau ‘hadiah yang dibawa dari perjalanan’.

Jawaban: Kalimat efektif adalah kalimat yang mampu menyampaikan gagasan, perasaan, atau pemberitahuan secara tepat kepada pembaca atau pendengar, sehingga pembaca atau pendengar dapat memahami maksud penulis atau pembicara sebagaimana yang dimaksudkan. Ciri-cirinya antara lain: kesepadanan struktur, keparalelan bentuk, kehematan kata, kecermatan penalaran, kepaduan gagasan, dan kelogisan bahasa.

Pembahasan: Kalimat efektif adalah inti dari komunikasi yang jelas dan tepat sasaran. Memahami konsep ini penting untuk menyampaikan informasi dengan baik, terutama dalam konteks resmi atau akademik.

Jawaban: Berdasarkan rapat kemarin, diputuskan bahwa semua anggota harus menaati peraturan yang baru.

Pembahasan: Ada dua kesalahan: ‘kemaren’ seharusnya ‘kemarin’ (kata baku) dan ‘mentaati’ seharusnya ‘menaati’ (awalan ‘me-‘ bertemu ‘t’ luluh menjadi ‘n’, bukan ‘ment’).

Jawaban: 1. Lambang kebanggaan nasional. 2. Lambang identitas nasional. (Fungsi lain yang diterima: Alat pemersatu berbagai suku bangsa, Alat perhubungan antardaerah dan antarbudaya).

Pembahasan: Fungsi Bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional mencerminkan perannya dalam mempersatukan dan merepresentasikan bangsa Indonesia di mata dunia dan di antara keberagaman internal.

Jawaban: Sepuluh ribu.

Pembahasan: Angka yang dapat dinyatakan dengan satu atau dua kata sebaiknya ditulis dengan huruf dalam teks kalimat. ‘10.000’ atau ‘sepuluh ribu’ termasuk dalam kategori ini.

Jawaban: Contoh: ‘anak-anak’, ‘se-Indonesia’, ‘tahun 2024-an’, ‘se-Jawa Barat’, ‘tanggal 25-12-2024’. (Jawaban lain yang diterima: ‘se-Indonesia’, ‘tahun 2024-an’, ‘se-Jawa Barat’, ‘tanggal 25-12-2024’, ‘se-Kabupaten Bogor’).

Pembahasan: Tanda hubung memiliki beberapa fungsi, antara lain untuk menyambung unsur kata ulang, menyambung awalan dengan kata yang diawali huruf kapital, menyambung unsur tanggal atau tahun, dan merangkaikan se- dengan kata berikutnya.

Jawaban: Bahasa Indonesia memainkan peran krusial sebagai perekat bangsa yang majemuk. Di tengah ribuan pulau dengan ratusan suku, bahasa daerah, agama, dan budaya yang berbeda, Bahasa Indonesia menjadi jembatan komunikasi utama. Ia memungkinkan setiap individu dari latar belakang yang berbeda untuk saling berinteraksi, memahami, dan bekerja sama tanpa hambatan bahasa. Ini selaras dengan semangat Bhinneka Tunggal Ika, ‘Berbeda-beda tetapi tetap satu’, di mana perbedaan tidak menghalangi persatuan. Bahasa Indonesia tidak menghilangkan identitas lokal, melainkan melengkapi dan memperkuatnya dalam kerangka identitas nasional. Dengan adanya bahasa yang sama, rasa kebersamaan, nasionalisme, dan persatuan dapat terpupuk, memungkinkan pembangunan dan kemajuan bangsa berjalan harmonis. Tanpa Bahasa Indonesia, potensi perpecahan karena perbedaan komunikasi akan sangat tinggi, sehingga perannya sebagai bahasa pemersatu adalah fondasi utama NKRI.

Pembahasan: Esai ini menguji pemahaman tentang fungsi Bahasa Indonesia dalam konteks kebangsaan dan kemampuannya untuk menguraikan argumen secara koheren dan sesuai PUEBI.

Jawaban: Analisis dan Perbaikan:

1. **’Didalam’**: Penulisan yang salah. Kata depan ‘di’ yang menunjukkan tempat harus dipisah dari kata yang mengikutinya. Seharusnya ‘Di dalam’.
2. **’tantangan-tantangan’**: Bentuk pengulangan kata sudah cukup dengan menambahkan ‘banyak’. Penggunaan ‘banyak sekali tantangan-tantangan’ adalah pemborosan. Cukup ‘banyak sekali tantangan’ atau ‘tantangan-tantangan’. Untuk kehematan, bisa ‘banyak tantangan’.
3. **’demi untuk’**: Pemborosan kata. Cukup gunakan ‘demi’ atau ‘untuk’, tidak keduanya.
4. **’haruslah’**: Akhiran ‘-lah’ tidak wajib dan bisa dihilangkan untuk kehematan jika tidak ada penekanan khusus.
5. **’agar supaya’**: Pemborosan kata. Cukup gunakan ‘agar’ atau ‘supaya’, tidak keduanya.

**Paragraf Perbaikan:**
‘Di dalam era globalisasi ini, banyak sekali tantangan yang harus kita hadapi demi kemajuan bangsa. Oleh karena itu, kita semua harus bahu membahu agar dapat mencapai cita-cita luhur bangsa Indonesia.’

Pembahasan: Esai ini menguji kemampuan menganalisis kesalahan PUEBI dan keefektifan kalimat, serta memperbaikinya dengan penjelasan yang logis.

Jawaban: Pancasila adalah dasar negara dan ideologi bangsa Indonesia yang memuat nilai-nilai luhur universal. Pentingnya Pancasila tidak hanya terletak pada pengakuan formalnya, melainkan pada penerapannya dalam setiap aspek kehidupan berbangsa dan bernegara. Nilai-nilai seperti Ketuhanan Yang Maha Esa, kemanusiaan, persatuan, kerakyatan, dan keadilan sosial menjadi pedoman moral dan etika bagi seluruh rakyat Indonesia. Dalam konteks keberagaman, Pancasila berperan sebagai perekat yang menyatukan perbedaan, mencegah konflik, dan mendorong toleransi. Dengan menginternalisasi nilai-nilai Pancasila, masyarakat dapat membangun kehidupan yang harmonis, adil, dan sejahtera. Oleh karena itu, pemahaman dan pengamalan Pancasila adalah kunci untuk menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia dan mencapai cita-cita nasional.

Pembahasan: Esai ini menguji kemampuan menulis secara koheren, menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar, serta menyampaikan gagasan tentang Pancasila.

Jawaban: 1. **Kalimat Langsung**: Kalimat yang mengutip secara langsung ucapan atau perkataan seseorang tanpa perubahan sedikit pun. Ciri utamanya adalah penggunaan tanda petik dua (“) mengapit ucapan yang dikutip. Contoh: Ibu berkata, “Jangan lupa belajar hari ini!”
2. **Kalimat Tidak Langsung**: Kalimat yang melaporkan kembali ucapan atau perkataan seseorang dengan mengubah susunan kalimatnya, tanpa menggunakan tanda petik dua. Biasanya ada perubahan pada kata ganti orang dan keterangan waktu/tempat. Contoh: Ibu berkata bahwa saya tidak boleh lupa belajar hari ini.

Pembahasan: Esai ini menguji pemahaman dasar tentang struktur kalimat langsung dan tidak langsung, yang merupakan bagian penting dari tata bahasa Indonesia.

Jawaban: Pemahaman PUEBI yang baik sangat esensial bagi ASN karena mendukung komunikasi yang efektif dan profesional. Pertama, penggunaan ejaan yang benar mencerminkan kredibilitas dan ketelitian dalam setiap dokumen resmi, surat dinas, laporan, atau publikasi pemerintah. Kesalahan ejaan dapat mengurangi kepercayaan publik dan menimbulkan kesalahpahaman. Kedua, PUEBI memastikan keseragaman bahasa dalam administrasi pemerintahan, sehingga informasi dapat dipahami secara universal oleh seluruh lapisan masyarakat dan antarinstansi. Ketiga, komunikasi yang efektif, bebas dari ambiguitas dan kesalahan tata bahasa, akan memperlancar koordinasi, pengambilan keputusan, dan pelaksanaan kebijakan publik. Dengan demikian, penguasaan PUEBI bukan hanya soal kepatuhan aturan, tetapi juga fondasi untuk integritas, efisiensi, dan akuntabilitas dalam pelayanan publik.

Pembahasan: Esai ini menghubungkan pengetahuan PUEBI dengan relevansinya dalam konteks profesional seorang ASN, menekankan pentingnya komunikasi yang jelas dan kredibel.

Jawaban: A. Kata Baku – Bentuk standar; B. Kata Tidak Baku – Bentuk tidak standar; C. Imbuhan ‘me-‘ – Melakukan tindakan; D. Imbuhan ‘di-‘ – Dikenai tindakan

Pembahasan: Pencocokan ini menguji pemahaman dasar tentang istilah linguistik dan fungsi imbuhan dalam Bahasa Indonesia.

Jawaban: A. Pancasila – Dasar negara; B. UUD 1945 – Konstitusi negara; C. Bhinneka Tunggal Ika – Semboyan negara; D. NKRI – Bentuk negara

Pembahasan: Pencocokan ini menguji pengetahuan dasar tentang pilar-pilar kebangsaan Indonesia yang sering muncul dalam Tes Wawasan Kebangsaan.