Uji Pemahaman IPS Kelas 4 SD: Kumpulan Soal HOTS Kurikulum Merdeka Terlengkap!

1. Berdasarkan cerita di atas, perilaku apa yang paling tepat untuk menjaga kerukunan antar suku di desa tersebut?

(Konteks: Di sebuah desa, terdapat dua keluarga yang berbeda suku, yaitu Suku Jawa dan Suku Batak. Keluarga Suku Jawa mengadakan acara syukuran panen dengan pertunjukan wayang kulit, sementara keluarga Suku Batak merayakan adat pernikahan dengan tarian tor-tor. Kedua keluarga ini sering bertukar makanan khas dan saling membantu jika ada kesulitan.)

• A. Masing-masing keluarga hanya fokus pada adat sukunya sendiri dan tidak saling mengganggu.
• B. Keluarga Suku Jawa meminta keluarga Suku Batak untuk ikut menonton wayang kulit daripada menari tor-tor.
• C. Kedua keluarga saling menghormati perbedaan budaya dan aktif berpartisipasi dalam kegiatan sosial bersama.
• D. Keluarga Suku Batak mencoba mengubah adat Suku Jawa agar lebih modern.
• E. Kedua keluarga hanya berinteraksi jika ada kepentingan ekonomi saja.

2. Jika Anda adalah Pak Budi, strategi ekonomi apa yang paling efektif untuk mengatasi tantangan tersebut agar penghasilannya lebih stabil?

(Konteks: Pak Budi adalah seorang petani kopi di dataran tinggi. Setiap musim panen, ia menghadapi tantangan dalam menjual hasil kopinya dengan harga yang stabil. Terkadang, harga kopi anjlok karena pasokan melimpah, sementara di waktu lain ia kesulitan mendistribusikan kopi ke kota besar.)

• A. Menanam jenis tanaman lain selain kopi untuk mengurangi risiko kerugian.
• B. Membentuk kelompok tani bersama petani kopi lain untuk menjual hasil panen secara kolektif dan menjalin kerja sama dengan distributor besar.
• C. Menjual kopi hanya kepada tetangga di desa dengan harga yang sama setiap tahun.
• D. Meminta pemerintah untuk membeli semua hasil panen kopi dengan harga tinggi.
• E. Menyimpan semua hasil panen kopi sampai harga naik drastis, meskipun berisiko busuk.

3. Bagaimana cara terbaik bagi generasi muda saat ini untuk ‘meneruskan’ semangat perjuangan Pangeran Diponegoro dalam konteks kehidupan modern Indonesia?

(Konteks: Indonesia memiliki banyak pahlawan nasional yang berjuang demi kemerdekaan. Salah satunya adalah Pangeran Diponegoro yang gigih melawan penjajah Belanda. Perjuangannya meninggalkan jejak sejarah penting bagi bangsa.)

• A. Meniru cara berperang Pangeran Diponegoro dengan senjata tradisional.
• B. Berusaha menjadi pemimpin perang yang hebat seperti Pangeran Diponegoro.
• C. Belajar dengan giat, berinovasi untuk kemajuan bangsa, dan menjaga persatuan Indonesia.
• D. Hanya mengingat namanya tanpa memahami nilai-nilai perjuangannya.
• E. Mengadakan upacara bendera setiap hari untuk mengenang jasa beliau.

4. Mengapa jenis pekerjaan di Kota A dan Kota B kemungkinan besar berbeda secara signifikan?

(Konteks: Kota A terletak di dataran rendah yang subur, banyak sawah dan perkebunan. Sementara itu, Kota B berada di daerah pegunungan dengan hutan pinus yang lebat dan pemandangan indah.)

• A. Karena jumlah penduduk di kedua kota berbeda.
• B. Karena perbedaan kenampakan alam dan sumber daya yang tersedia mempengaruhi jenis kegiatan ekonomi yang dominan.
• C. Karena pemerintah setempat menetapkan jenis pekerjaan tertentu untuk setiap kota.
• D. Karena masyarakat di dataran rendah lebih malas daripada masyarakat pegunungan.
• E. Karena tingkat pendidikan penduduk di Kota A lebih tinggi.

5. Sebagai warga negara yang bertanggung jawab, tindakan apa yang paling tepat untuk mencegah bencana tersebut di masa depan?

(Konteks: Setiap tahun, di beberapa daerah di Indonesia, terjadi bencana banjir dan tanah longsor. Banyak ahli lingkungan menyatakan bahwa salah satu penyebab utamanya adalah penggundulan hutan secara liar dan pembuangan sampah sembarangan.)

• A. Membangun tanggul besar di setiap sungai dan membiarkan hutan tetap gundul.
• B. Melakukan reboisasi (penanaman kembali hutan) dan meningkatkan kesadaran masyarakat tentang pengelolaan sampah yang benar.
• C. Menuntut pemerintah untuk selalu memberikan bantuan korban bencana tanpa ikut serta dalam pencegahan.
• D. Pindah ke daerah lain yang tidak rawan bencana.
• E. Menyalahkan cuaca buruk sebagai satu-satunya penyebab bencana.

6. Mengapa keberagaman seni tari di Indonesia justru menjadi daya tarik dan kebanggaan bangsa?

(Konteks: Di sebuah festival budaya, ada pertunjukan tari tradisional dari Suku Dayak Kalimantan, Suku Minang Sumatera, dan Suku Bali. Meskipun tarian-tarian tersebut sangat berbeda, penonton sangat antusias dan memberikan tepuk tangan meriah.)

• A. Karena semua tarian memiliki gerakan yang sama dan mudah ditiru.
• B. Karena setiap tarian mencerminkan kekayaan budaya lokal yang unik dan memperkaya identitas nasional.
• C. Karena hanya tarian modern yang lebih menarik bagi penonton.
• D. Karena tarian tradisional tidak lagi relevan di era globalisasi.
• E. Karena hanya tarian dari satu suku saja yang dianggap paling bagus.

7. Jika Anda adalah pengusaha tersebut, langkah strategis apa yang paling penting untuk memastikan produk Anda bersaing di pasar global?

(Konteks: Seorang pengusaha kerajinan tangan dari Yogyakarta ingin menjual produknya ke luar negeri. Ia harus memperhatikan kualitas produk, desain yang menarik, serta cara pengemasan yang aman dan menarik perhatian pembeli internasional.)

• A. Menjual produk dengan harga semurah mungkin agar cepat laku.
• B. Meniru desain produk dari negara lain yang sudah terkenal.
• C. Mempelajari tren pasar global, berinovasi pada desain dan kualitas, serta memanfaatkan teknologi digital untuk promosi.
• D. Hanya menjual produk di pasar lokal karena lebih mudah.
• E. Menjual produk tanpa merek agar tidak dikenali pesaing.

8. Sebagai seorang kakak, bagaimana cara Anda ‘menciptakan’ kembali minat adik-adik terhadap permainan tradisional agar mereka tetap aktif bersosialisasi?

(Konteks: Banyak anak-anak di perkotaan lebih suka bermain gadget daripada permainan tradisional seperti engklek atau petak umpet. Hal ini membuat mereka kurang berinteraksi langsung dengan teman sebaya.)

• A. Melarang adik bermain gadget sama sekali.
• B. Mengajak adik dan teman-temannya bermain permainan tradisional secara rutin di waktu luang.
• C. Membelikan adik lebih banyak gadget baru.
• D. Menceritakan saja keasyikan permainan tradisional tanpa pernah memainkannya.
• E. Membiarkan adik memilih permainan apa pun yang disukainya tanpa intervensi.

9. Bagaimana keberadaan ribuan pulau dengan karakteristik yang beragam ini memengaruhi kehidupan ekonomi masyarakat Indonesia secara keseluruhan?

(Konteks: Indonesia adalah negara kepulauan yang memiliki ribuan pulau. Setiap pulau memiliki ciri khas geografis dan sumber daya alam yang berbeda-beda.)

• A. Membuat semua masyarakat memiliki pekerjaan yang sama karena mudah berpindah pulau.
• B. Mendorong munculnya berbagai jenis mata pencarian dan spesialisasi produk di setiap daerah, sehingga terjadi perdagangan antar pulau.
• C. Menyebabkan setiap pulau menjadi mandiri dan tidak membutuhkan interaksi dengan pulau lain.
• D. Menghambat pertumbuhan ekonomi karena sulitnya transportasi antar pulau.
• E. Membuat masyarakat hanya fokus pada sumber daya alam yang ada di pulau mereka saja.

10. Mengapa menjaga kebersihan dan kelestarian Monas serta situs sejarah lainnya merupakan tanggung jawab kita bersama?

(Konteks: Tugu Monumen Nasional (Monas) di Jakarta adalah salah satu peninggalan sejarah yang sangat penting. Setiap hari, banyak wisatawan lokal maupun mancanegara mengunjunginya.)

• A. Agar pemerintah tidak perlu mengeluarkan biaya perawatan yang besar.
• B. Karena situs sejarah adalah bukti nyata perjuangan bangsa dan warisan berharga untuk generasi mendatang.
• C. Agar wisatawan lebih banyak datang dan membayar tiket masuk yang mahal.
• D. Karena Monas hanya berfungsi sebagai tempat rekreasi saja.
• E. Agar terlihat bagus di foto media sosial.

11. Sebagai kepala desa, ide inovatif apa yang akan Anda ‘ciptakan’ untuk membantu meningkatkan kesejahteraan ekonomi warga desa tersebut?

(Konteks: Di sebuah desa pesisir, sebagian besar penduduknya berprofesi sebagai nelayan. Namun, hasil tangkapan ikan mereka seringkali tidak menentu akibat perubahan iklim dan penangkapan ikan yang berlebihan.)

• A. Membiarkan warga mencari solusi sendiri.
• B. Mengajari warga cara membuat kerajinan dari hasil laut yang tidak laku dijual, seperti limbah kerang, atau mengembangkan budidaya perikanan.
• C. Meminta semua nelayan untuk berhenti melaut dan mencari pekerjaan di kota.
• D. Hanya memberikan bantuan uang tunai tanpa solusi jangka panjang.
• E. Membangun pabrik besar yang tidak ada hubungannya dengan potensi desa.

12. Bagaimana perjuangan pahlawan-pahlawan daerah ini pada akhirnya ‘membentuk’ semangat persatuan nasional Indonesia?

(Konteks: Pada masa penjajahan, banyak pahlawan daerah yang berjuang dengan gigih di wilayahnya masing-masing sebelum akhirnya bersatu menjadi Indonesia. Misalnya, Sultan Hasanuddin di Sulawesi dan Cut Nyak Dien di Aceh.)

• A. Perjuangan mereka tidak ada hubungannya dengan persatuan nasional.
• B. Melalui perjuangan di daerah, muncul kesadaran bersama untuk mengusir penjajah dan bersatu sebagai satu bangsa.
• C. Mereka hanya berjuang untuk kepentingan daerahnya sendiri.
• D. Perjuangan mereka justru memperpecah belah bangsa.
• E. Karena penjajah memaksa mereka untuk bersatu.

13. Sebagai ketua panitia di kelas, bagaimana Anda akan ‘merencanakan’ agar penampilan rumah adat tersebut tidak hanya menarik tetapi juga mendidik tentang nilai-nilai budaya Minangkabau?

(Konteks: Sekolah Anda akan mengadakan pekan kebudayaan. Setiap kelas diminta menampilkan salah satu budaya daerah di Indonesia. Kelas Anda mendapatkan tugas menampilkan rumah adat dari Sumatera Barat.)

• A. Hanya membuat miniatur rumah adat tanpa penjelasan.
• B. Menampilkan rumah adat disertai penjelasan singkat tentang filosofi bentuknya, fungsi, serta tarian dan lagu daerah yang relevan.
• C. Meminta teman-teman untuk mencari informasi sendiri tanpa bimbingan.
• D. Menampilkan rumah adat dengan kostum daerah lain.
• E. Hanya fokus pada dekorasi yang mewah tanpa memperhatikan nilai edukasi.

14. Bagaimana Anda akan ‘mengevaluasi’ dampak dari pembangunan yang tidak memperhatikan lingkungan tersebut terhadap kehidupan masyarakat?

(Konteks: Di sebuah kota, pembangunan gedung-gedung tinggi dan pusat perbelanjaan terus meningkat. Akibatnya, lahan hijau dan area resapan air semakin berkurang. Saat musim hujan, kota tersebut sering mengalami banjir.)

• A. Pembangunan tersebut sangat baik karena membuat kota terlihat modern.
• B. Pembangunan tersebut menyebabkan banjir, hilangnya ekosistem, dan menurunnya kualitas hidup masyarakat.
• C. Pembangunan tersebut tidak ada hubungannya dengan banjir.
• D. Pembangunan tersebut hanya berdampak positif bagi para pengusaha.
• E. Pembangunan tersebut hanya perlu dihentikan jika ada protes warga.

15. Bagaimana semboyan ‘Bhinneka Tunggal Ika’ dapat ‘membimbing’ kita dalam menghadapi perbedaan pendapat di lingkungan sekolah?

(Konteks: Indonesia memiliki semboyan ‘Bhinneka Tunggal Ika’ yang berarti berbeda-beda tetapi tetap satu jua. Semboyan ini sangat relevan mengingat keberagaman suku, agama, ras, dan antargolongan di Indonesia.)

• A. Memaksa semua teman untuk memiliki pendapat yang sama.
• B. Menghargai setiap perbedaan pendapat, mencari jalan tengah, dan tetap menjaga persahabatan.
• C. Mengabaikan teman yang memiliki pendapat berbeda.
• D. Hanya berteman dengan yang memiliki pendapat serupa.
• E. Mengadakan perlombaan adu argumen untuk menentukan siapa yang paling benar.

16. Jika Anda adalah anak Pak Joni, ide kreatif apa yang bisa Anda ‘sumbangkan’ agar hasil panen keluarga tidak hanya dijual di pasar, tetapi juga memiliki nilai tambah yang lebih tinggi?

(Konteks: Keluarga Pak Joni tinggal di pedesaan dan memiliki kebun sayur yang luas. Setiap pagi, mereka memanen sayuran segar untuk dijual ke pasar terdekat. Sisa sayuran yang tidak terjual diolah menjadi keripik sayur.)

• A. Membuang sisa sayuran yang tidak terjual.
• B. Menjual sayuran ke pengepul dengan harga sangat murah.
• C. Membuat kemasan keripik sayur yang menarik, memasarkannya secara online, atau mengolah sayuran menjadi jus sehat kemasan.
• D. Menanam lebih banyak sayuran tanpa strategi penjualan yang baru.
• E. Meminta Pak Joni untuk berhenti bertani dan mencari pekerjaan lain.

17. Mengapa kemampuan membaca peta dan memahami simbol-simbolnya sangat penting dalam kehidupan sehari-hari?

(Konteks: Peta adalah alat penting untuk menunjukkan lokasi dan kenampakan alam suatu daerah. Namun, tidak semua orang memahami cara membaca simbol-simbol di peta.)

• A. Hanya berguna bagi ahli geografi.
• B. Membantu kita menemukan arah, merencanakan perjalanan, dan memahami kondisi geografis suatu wilayah.
• C. Hanya diperlukan saat bermain game petualangan.
• D. Karena peta selalu menunjukkan jalan yang lurus saja.
• E. Tidak begitu penting karena sekarang ada GPS di ponsel.

18. Bagaimana Anda akan ‘menganalisis’ kontribusi alat musik tradisional terhadap identitas budaya bangsa Indonesia?

(Konteks: Indonesia memiliki kekayaan budaya berupa alat musik tradisional yang beragam, seperti angklung dari Jawa Barat, sasando dari Nusa Tenggara Timur, dan tifa dari Papua. Setiap alat musik memiliki cara memainkan dan bunyi yang khas.)

• A. Alat musik tradisional hanya menjadi hiasan di museum.
• B. Alat musik tradisional adalah cerminan kearifan lokal, sejarah, dan kreativitas masyarakat yang memperkaya khazanah budaya nasional.
• C. Alat musik tradisional tidak dapat bersaing dengan alat musik modern.
• D. Semua alat musik tradisional memiliki bunyi yang sama.
• E. Alat musik tradisional hanya diminati oleh orang tua.

19. Menurut Anda, mengapa menabung sejak dini dianggap sebagai kebiasaan yang sangat penting untuk ‘mempersiapkan’ masa depan seseorang?

(Konteks: Pemerintah sedang gencar menggalakkan program ‘Gerakan Menabung Sejak Dini’ di kalangan siswa sekolah dasar.)

• A. Agar bisa membeli barang-barang mewah secepatnya.
• B. Melatih kedisiplinan finansial, menyediakan dana darurat, dan membantu mencapai tujuan keuangan di masa depan seperti pendidikan atau usaha.
• C. Agar uang tidak mudah hilang di rumah.
• D. Karena semua teman juga menabung.
• E. Untuk bisa memamerkan jumlah uang tabungan kepada teman.

20. Sebagai siswa kelas 4, bagaimana Anda akan ‘merancang’ sebuah kampanye sederhana untuk menyadarkan warga tentang bahaya kebiasaan tersebut dan mendorong mereka untuk mengelola sampah dengan lebih baik?

(Konteks: Di lingkungan sekitar tempat tinggalmu, sering terlihat warga membuang sampah sembarangan di sungai atau selokan, terutama sampah plastik yang sulit terurai.)

• A. Membiarkan saja karena itu bukan urusan anak-anak.
• B. Membuat poster ajakan membuang sampah pada tempatnya, melakukan kerja bakti membersihkan lingkungan bersama teman, dan mengedukasi warga tentang jenis sampah yang bisa didaur ulang.
• C. Hanya melaporkan ke guru tanpa tindakan nyata.
• D. Meminta pemerintah untuk memasang banyak tong sampah tanpa sosialisasi.
• E. Menegur warga dengan marah-marah.