Uji Pemahaman IPS Kelas 5 SD: Kumpulan Soal HOTS Kurikulum Merdeka Terlengkap!

1. Sebagai seorang konsultan ekonomi desa, strategi pemasaran paling efektif apa yang akan Anda sarankan untuk membantu petani teh tersebut agar produknya dapat bersaing di pasar nasional?

(Konteks: Di sebuah desa di Jawa Barat, masyarakatnya mayoritas berprofesi sebagai petani teh. Untuk meningkatkan pendapatan, mereka berinovasi membuat teh celup dengan aneka rasa buah lokal dan memasarkannya hingga ke kota-kota besar. Namun, mereka menghadapi kendala dalam pengemasan yang belum menarik dan promosi yang terbatas.)

• A. Menurunkan harga teh serendah-rendahnya agar lebih diminati.
• B. Hanya menjual teh di pasar lokal desa tanpa promosi lebih lanjut.
• C. Mengadakan festival teh lokal dan bekerja sama dengan influencer media sosial untuk promosi, serta memperbaiki desain kemasan.
• D. Meminta bantuan pemerintah untuk membeli seluruh hasil panen teh mereka.
• E. Hanya fokus pada peningkatan kualitas teh tanpa memperhatikan aspek pemasaran.
• F. Membangun pabrik teh besar tanpa mempertimbangkan modal dan SDM.

2. Langkah paling kreatif dan efektif apa yang dapat dilakukan untuk menumbuhkan rasa cinta dan bangga generasi muda terhadap keragaman budaya Indonesia di tengah gempuran budaya global?

(Konteks: Indonesia memiliki ribuan pulau dengan beragam suku, bahasa, dan adat istiadat. Namun, di era digital ini, banyak generasi muda lebih tertarik pada budaya asing dan kurang mengenal budayanya sendiri. Hal ini memunculkan kekhawatiran akan lunturnya identitas budaya bangsa.)

• A. Melarang semua bentuk budaya asing masuk ke Indonesia.
• B. Mewajibkan semua sekolah untuk mengadakan pelajaran tari tradisional setiap hari.
• C. Membuat konten digital interaktif seperti game edukasi budaya, vlog perjalanan budaya, dan festival budaya virtual yang menarik bagi kaum muda.
• D. Membangun lebih banyak museum tradisional di setiap daerah.
• E. Hanya mengandalkan orang tua untuk mengajarkan budaya di rumah.
• F. Mengadakan lomba pidato tentang pentingnya budaya.

3. Analisis mengapa perlawanan lokal yang dilakukan secara sporadis dan tidak terkoordinasi pada masa awal penjajahan Belanda cenderung mudah dipadamkan dibandingkan pergerakan nasional di kemudian hari?

(Konteks: Pada masa penjajahan Belanda, rakyat Indonesia menderita akibat sistem kerja paksa (rodi) dan tanam paksa. Banyak pahlawan daerah yang bangkit melawan penjajah, namun perlawanan mereka seringkali mudah dipadamkan.)

• A. Karena rakyat Indonesia tidak memiliki semangat juang.
• B. Karena Belanda memiliki senjata yang lebih canggih dan strategi yang terorganisir, serta kurangnya persatuan di antara pejuang lokal.
• C. Karena pahlawan lokal hanya ingin kekuasaan pribadi.
• D. Karena Belanda dibantu oleh negara-negara Eropa lainnya.
• E. Karena kondisi geografis Indonesia yang sulit dijangkau.
• F. Karena kurangnya dukungan dari rakyat.

4. Sebagai kepala dinas pariwisata, program inovatif apa yang akan Anda rancang untuk mengatasi masalah ini sekaligus meningkatkan kesadaran lingkungan dan ekonomi masyarakat?

(Konteks: Sebuah kota kecil di pesisir memiliki potensi besar dalam sektor pariwisata bahari. Namun, masyarakat sekitar masih banyak yang membuang sampah ke laut dan melakukan penangkapan ikan dengan cara yang merusak lingkungan. Hal ini mengancam keberlangsungan ekosistem laut dan potensi pariwisata.)

• A. Melarang total aktivitas penangkapan ikan di wilayah tersebut.
• B. Membangun banyak hotel tanpa memperhatikan pengelolaan limbah.
• C. Mengadakan pelatihan ekowisata bagi masyarakat lokal, membentuk kelompok sadar wisata yang bertugas menjaga kebersihan laut, dan mempromosikan wisata edukasi bahari.
• D. Menutup akses wisatawan ke pantai-pantai yang kotor.
• E. Hanya fokus pada promosi pariwisata tanpa edukasi lingkungan.
• F. Mengganti profesi nelayan menjadi petani.

5. Faktor-faktor apa saja yang kemungkinan besar mempengaruhi keputusan konsumen untuk membeli apel di supermarket meskipun harganya lebih mahal?

(Konteks: Di pasar tradisional, seorang pedagang buah menjual apel dengan harga Rp25.000/kg. Sementara itu, di supermarket modern, apel jenis yang sama dijual dengan harga Rp35.000/kg. Meskipun begitu, banyak konsumen tetap memilih membeli di supermarket.)

• A. Ketersediaan barang yang lebih banyak di pasar tradisional.
• B. Suasana pasar tradisional yang lebih ramai dan interaktif.
• C. Kenyamanan berbelanja, jaminan kualitas, kemasan yang menarik, dan pelayanan yang lebih modern di supermarket.
• D. Jarak yang lebih dekat antara rumah konsumen dan pasar tradisional.
• E. Kurangnya pilihan jenis buah di supermarket.
• F. Harga yang lebih murah di supermarket.

6. Bagaimana Anda mengevaluasi efektivitas strategi perang gerilya Pangeran Diponegoro dalam konteks perjuangan melawan kekuatan militer Belanda yang lebih modern dan terorganisir?

(Konteks: Pahlawan nasional Pangeran Diponegoro terkenal dengan strategi perang gerilya melawan Belanda. Meskipun beliau akhirnya tertangkap, perlawanannya memberikan inspirasi besar bagi perjuangan rakyat Indonesia selanjutnya.)

• A. Strategi tersebut tidak efektif karena Pangeran Diponegoro akhirnya tertangkap.
• B. Strategi tersebut sangat efektif karena berhasil menguras sumber daya dan moral pasukan Belanda, meskipun secara jangka pendek tidak langsung memenangkan perang.
• C. Strategi tersebut hanya cocok untuk pertempuran di hutan dan gunung.
• D. Strategi tersebut hanya mengandalkan jumlah pasukan yang banyak.
• E. Strategi tersebut tidak relevan untuk masa kini.
• F. Strategi tersebut hanya efektif jika didukung senjata canggih.

7. Sebagai seorang pengusaha muda, ide inovatif apa yang dapat Anda kembangkan untuk mengatasi masalah distribusi sayuran dari daerah tersebut agar dapat menjangkau pasar yang lebih luas dan tetap segar?

(Konteks: Sebuah daerah pegunungan memiliki tanah yang subur dan iklim sejuk, sangat cocok untuk pertanian sayuran. Namun, akses jalan menuju pasar kota sangat sulit, menyebabkan biaya transportasi tinggi dan sayuran mudah rusak sebelum sampai ke konsumen.)

• A. Membangun pabrik pengolahan sayuran di daerah pegunungan untuk membuat produk olahan yang tahan lama (misalnya keripik sayur, sayur beku), serta membangun kemitraan dengan platform e-commerce lokal.
• B. Mengurangi jumlah panen sayuran agar tidak terlalu banyak yang terbuang.
• C. Menjual sayuran dengan harga sangat murah agar cepat habis di pasar lokal.
• D. Meminta pemerintah untuk membangun jalan tol khusus sayuran.
• E. Hanya menjual sayuran kepada tetangga dan kerabat terdekat.
• F. Mengirim sayuran menggunakan helikopter.

8. Bagaimana Anda menghubungkan pelaksanaan upacara adat tersebut dengan upaya pelestarian lingkungan dan keberlanjutan budaya bagi generasi mendatang?

(Konteks: Di Indonesia, terdapat berbagai upacara adat yang unik dari berbagai suku, seperti Ngaben di Bali, Rambu Solo’ di Toraja, dan Sekaten di Jawa. Upacara-upacara ini memiliki makna filosofis yang mendalam dan menjadi daya tarik wisata.)

• A. Upacara adat hanya bersifat hiburan semata.
• B. Upacara adat seringkali menggunakan bahan-bahan alami yang ramah lingkungan dan mengajarkan nilai-nilai harmoni dengan alam, sehingga turut melestarikan lingkungan dan menjaga kearifan lokal.
• C. Upacara adat seringkali menghabiskan banyak biaya.
• D. Upacara adat tidak memiliki kaitan dengan lingkungan.
• E. Upacara adat hanya relevan bagi masyarakat yang menganutnya.
• F. Upacara adat menghambat kemajuan teknologi.

9. Mengapa meskipun kemerdekaan telah diproklamasikan, perjuangan fisik dan diplomasi masih sangat diperlukan untuk mempertahankan kedaulatan Indonesia?

(Konteks: Proklamasi Kemerdekaan Indonesia pada 17 Agustus 1945 adalah puncak perjuangan bangsa. Namun, setelah proklamasi, Belanda masih berusaha kembali menguasai Indonesia, memicu berbagai pertempuran sengit di berbagai daerah.)

• A. Karena rakyat Indonesia belum siap merdeka.
• B. Karena Belanda tidak mengakui kemerdekaan Indonesia dan berusaha merebut kembali kekuasaannya, sehingga diperlukan upaya keras untuk mempertahankan kedaulatan yang baru diraih.
• C. Karena proklamasi hanya bersifat simbolis.
• D. Karena PBB meminta Indonesia untuk berunding ulang.
• E. Karena para pemimpin belum memiliki rencana yang jelas.
• F. Karena kurangnya dukungan dari negara lain.

10. Sebagai anggota dewan kota, bagaimana Anda akan mengevaluasi kebijakan tata ruang kota yang sedang berjalan dan mengusulkan solusi untuk menyeimbangkan pembangunan ekonomi dengan keberlanjutan lingkungan dan ketersediaan pangan?

(Konteks: Sebuah kota sedang berkembang pesat. Banyak lahan pertanian yang beralih fungsi menjadi perumahan dan pusat perbelanjaan. Hal ini menyebabkan berkurangnya produksi pangan lokal dan peningkatan risiko banjir.)

• A. Meneruskan pembangunan tanpa perubahan karena dianggap meningkatkan pendapatan daerah.
• B. Melarang semua pembangunan baru di kota tersebut.
• C. Menghentikan alih fungsi lahan pertanian, menetapkan zona hijau yang ketat, mengembangkan pertanian perkotaan (urban farming), dan mengoptimalkan penggunaan lahan vertikal.
• D. Memberikan izin pembangunan sebanyak-banyaknya untuk menarik investor.
• E. Hanya fokus pada penanganan banjir setelah terjadi.
• F. Mengabaikan masalah lingkungan demi pertumbuhan ekonomi.

11. Bagaimana Anda mengevaluasi tindakan penari tersebut dalam konteks pelestarian dan pengembangan budaya di era modern?

(Konteks: Di sebuah festival budaya, ada seorang penari tradisional yang berkreasi dengan menggabungkan gerakan tari daerahnya dengan musik modern. Beberapa orang menganggapnya merusak tradisi, sementara yang lain menganggapnya sebagai inovasi yang menarik.)

• A. Tindakan tersebut sepenuhnya merusak keaslian budaya.
• B. Tindakan tersebut sepenuhnya positif karena membuat budaya lebih populer.
• C. Tindakan tersebut bisa menjadi jembatan antara tradisi dan modernitas, menarik minat generasi muda, asalkan esensi dan nilai-nilai luhur tari tradisional tetap terjaga.
• D. Tindakan tersebut tidak perlu dipermasalahkan sama sekali.
• E. Tindakan tersebut hanya mencari sensasi.
• F. Tindakan tersebut tidak ada gunanya.

12. Jika Anda adalah siswa tersebut, bagaimana Anda akan menyajikan informasi tentang Pangeran Diponegoro agar nilai-nilai kepahlawanannya dapat menginspirasi teman-teman sebaya untuk menghadapi tantangan di masa kini?

(Konteks: Seorang siswa diwajibkan membuat proyek tentang pahlawan nasional. Ia memilih Pangeran Diponegoro. Ia menemukan bahwa Pangeran Diponegoro adalah seorang pemimpin yang religius, ahli strategi perang, dan sangat dicintai rakyatnya.)

• A. Cukup dengan menceritakan tanggal lahir dan wafat Pangeran Diponegoro.
• B. Membuat poster berisi gambar Pangeran Diponegoro tanpa penjelasan.
• C. Membuat presentasi interaktif yang menyoroti strategi perang cerdiknya sebagai analogi penyelesaian masalah, serta keberanian dan keteguhan hatinya dalam menghadapi kesulitan, dikaitkan dengan tantangan belajar dan pertemanan.
• D. Hanya membaca buku tentang Pangeran Diponegoro di depan kelas.
• E. Menggambar peta wilayah perang Pangeran Diponegoro.
• F. Menyalin seluruh teks dari buku sejarah.

13. Sebagai pemimpin komunitas, program kreatif apa yang akan Anda usulkan untuk mendorong perubahan perilaku ini secara berkelanjutan?

(Konteks: Sebuah komunitas peduli lingkungan ingin mengurangi penggunaan kantong plastik di pasar tradisional. Mereka menyadari bahwa edukasi saja tidak cukup untuk mengubah kebiasaan masyarakat dan pedagang.)

• A. Membagikan kantong kain gratis tanpa edukasi.
• B. Hanya memasang spanduk larangan penggunaan plastik.
• C. Mengadakan ‘Hari Tanpa Plastik’ mingguan di pasar, memberikan insentif bagi pedagang yang tidak menggunakan plastik, dan mengadakan lokakarya pembuatan tas belanja dari bahan daur ulang bersama masyarakat.
• D. Melaporkan semua pedagang yang masih menggunakan plastik ke pihak berwajib.
• E. Menunggu pemerintah membuat peraturan resmi.
• F. Mengadakan demonstrasi di pasar.

14. Bagaimana Anda akan menganalisis masalah ini dan menyarankan solusi yang dapat meningkatkan kesejahteraan para nelayan?

(Konteks: Di sebuah daerah, sebagian besar penduduknya bekerja sebagai nelayan. Hasil tangkapan ikan mereka melimpah, namun harga jual ikan di pasar seringkali rendah karena pasokan yang terlalu banyak dan kurangnya fasilitas penyimpanan yang memadai.)

• A. Membatasi jumlah ikan yang boleh ditangkap setiap hari.
• B. Meminta nelayan untuk mencari pekerjaan lain.
• C. Membangun pabrik pengolahan ikan (misalnya menjadi kerupuk ikan, abon ikan, ikan beku), membentuk koperasi nelayan untuk mengatur harga jual, dan memperluas jaringan distribusi ke luar daerah.
• D. Menunggu harga ikan naik secara alami.
• E. Hanya fokus pada peningkatan hasil tangkapan ikan.
• F. Mengurangi jumlah nelayan di daerah tersebut.

15. Bagaimana Anda akan mengevaluasi relevansi pemikiran R.A. Kartini tentang pendidikan perempuan dalam konteks masyarakat Indonesia saat ini?

(Konteks: R.A. Kartini adalah salah satu pahlawan nasional yang gigih memperjuangkan hak-hak perempuan, terutama dalam bidang pendidikan. Pemikirannya tentang kesetaraan gender sangat maju pada zamannya.)

• A. Pemikiran Kartini sudah tidak relevan karena perempuan sudah banyak yang berpendidikan tinggi.
• B. Pemikiran Kartini masih sangat relevan karena meskipun banyak perempuan sudah berpendidikan, masih ada tantangan kesetaraan gender di berbagai sektor kehidupan dan pentingnya pendidikan bagi kemajuan bangsa secara keseluruhan.
• C. Pemikiran Kartini hanya berlaku untuk perempuan Jawa.
• D. Pemikiran Kartini lebih cocok untuk masa lalu.
• E. Pemikiran Kartini hanya berfokus pada emansipasi, bukan pendidikan.
• F. Pemikiran Kartini hanya tentang hak memilih.

16. Sebagai seorang koki muda yang peduli budaya, inovasi apa yang akan Anda lakukan untuk membuat makanan tradisional kembali populer dan diminati oleh generasi milenial dan Gen Z?

(Konteks: Indonesia memiliki kekayaan kuliner yang luar biasa, dengan ribuan jenis makanan dan minuman tradisional dari berbagai daerah. Banyak di antaranya yang kini mulai dilupakan generasi muda karena kalah bersaing dengan makanan cepat saji.)

• A. Membuka restoran yang hanya menyajikan makanan cepat saji.
• B. Menjual makanan tradisional dengan harga yang sangat mahal.
• C. Mengemas ulang makanan tradisional dengan tampilan modern dan porsi yang lebih kecil, menciptakan varian rasa baru yang menarik, serta mempromosikannya melalui media sosial dengan narasi sejarah yang unik.
• D. Melarang semua jenis makanan cepat saji di Indonesia.
• E. Hanya memasak makanan tradisional untuk keluarga sendiri.
• F. Membiarkan makanan tradisional punah secara alami.

17. Sebagai seorang guru, program apa yang akan Anda rancang untuk menghidupkan kembali minat anak-anak terhadap permainan tradisional, sekaligus mengajarkan nilai-nilai kerja sama dan sportivitas?

(Konteks: Di sebuah kota, banyak anak-anak lebih memilih bermain game online daripada bermain permainan tradisional seperti engklek atau gobak sodor. Hal ini menyebabkan mereka kurang berinteraksi secara fisik dan sosial dengan teman sebaya.)

• A. Melarang semua siswa bermain game online di rumah.
• B. Memberikan tugas tertulis tentang sejarah permainan tradisional.
• C. Mengadakan ‘Festival Permainan Tradisional’ di sekolah setiap bulan, melibatkan orang tua sebagai pelatih, dan mengintegrasikan nilai-nilai permainan dalam mata pelajaran IPS.
• D. Hanya menunjukkan video permainan tradisional di kelas.
• E. Membiarkan anak-anak memilih permainan mereka sendiri.
• F. Menghukum siswa yang bermain game online.

18. Sebagai seorang perencana pembangunan, bagaimana Anda akan menyeimbangkan kebutuhan pembangunan infrastruktur dengan hak-hak masyarakat dan pelestarian lingkungan?

(Konteks: Pembangunan infrastruktur seperti jalan tol dan jembatan sangat penting untuk mendukung pertumbuhan ekonomi suatu daerah. Namun, pembangunan ini seringkali memerlukan pembebasan lahan yang dapat berdampak pada masyarakat sekitar.)

• A. Mengutamakan pembangunan infrastruktur tanpa mempertimbangkan dampak sosial dan lingkungan.
• B. Menghentikan semua proyek pembangunan infrastruktur.
• C. Melakukan kajian dampak lingkungan dan sosial (AMDAL) secara menyeluruh, melibatkan masyarakat dalam pengambilan keputusan, memberikan ganti rugi yang adil, serta merencanakan relokasi yang layak dan berkelanjutan.
• D. Membangun infrastruktur di daerah yang tidak berpenghuni.
• E. Hanya fokus pada kecepatan pembangunan.
• F. Mengurangi biaya ganti rugi agar proyek lebih murah.

19. Bagaimana Anda menganalisis peran pemuda dalam peristiwa Rengasdengklok sebagai katalisator percepatan Proklamasi Kemerdekaan Indonesia?

(Konteks: Pada masa perjuangan kemerdekaan, peran para pemuda sangat vital, seperti dalam peristiwa Rengasdengklok. Mereka berani mendesak para tokoh tua untuk segera memproklamasikan kemerdekaan.)

• A. Peran pemuda tidak terlalu signifikan karena tokoh tua yang akhirnya memproklamasikan.
• B. Peran pemuda sangat signifikan karena desakan mereka menunjukkan semangat revolusioner dan ketidaksabaran terhadap situasi, sehingga mendorong para tokoh tua untuk segera mengambil keputusan penting.
• C. Pemuda hanya mengikuti keinginan tokoh tua.
• D. Peristiwa Rengasdengklok tidak memiliki dampak besar.
• E. Pemuda hanya ingin mencari perhatian.
• F. Pemuda hanya mengikuti perintah Jepang.

20. Sebagai seorang mahasiswa pertanian, program pemberdayaan apa yang akan Anda rancang untuk membantu petani meningkatkan hasil panen dan pendapatan mereka secara berkelanjutan?

(Konteks: Indonesia adalah negara agraris, namun banyak petani yang masih menghadapi kesulitan seperti modal terbatas, pengetahuan teknologi pertanian yang kurang, dan harga pupuk yang mahal. Hal ini mempengaruhi produktivitas dan kesejahteraan mereka.)

• A. Memberikan subsidi pupuk secara terus-menerus tanpa edukasi.
• B. Meminta petani untuk beralih profesi.
• C. Mengadakan pelatihan teknologi pertanian modern (misalnya irigasi tetes, penggunaan bibit unggul), memfasilitasi akses permodalan melalui koperasi, dan membantu pemasaran produk secara digital.
• D. Membangun pabrik pupuk baru di setiap desa.
• E. Hanya fokus pada peningkatan luas lahan pertanian.
• F. Mengajarkan petani untuk bertani secara tradisional.