Persiapkan diri Anda menghadapi ujian Bahasa Indonesia kelas 6 SD dengan kumpulan soal teks non-fiksi terlengkap ini. Artikel ini menyediakan berbagai latihan soal pilihan ganda, isian singkat, esai, dan menjodohkan yang dirancang khusus untuk menguji pemahaman siswa tentang teks non-fiksi. Pelajari cara mengidentifikasi informasi penting, menemukan gagasan utama, memahami fakta, serta membedakan antara fakta dan opini dalam bacaan non-fiksi. Dengan latihan soal yang bervariasi dan dilengkapi kunci jawaban serta penjelasan, siswa kelas 6 SD akan lebih siap dan percaya diri dalam menghadapi materi teks non-fiksi. Tingkatkan kemampuan membaca pemahaman Anda dan raih nilai terbaik di pelajaran Bahasa Indonesia!
Contoh Soal dan Pembahasan
1. Manakah di bawah ini yang paling tepat menggambarkan teks non-fiksi?
- A. A. Cerita khayalan dengan tokoh peri
- B. B. Tulisan yang berisi informasi berdasarkan fakta
- C. C. Dongeng yang diceritakan secara turun-temurun
- D. D. Puisi yang mengungkapkan perasaan penyair
Jawaban: B
Pembahasan: Teks non-fiksi adalah tulisan yang menyajikan informasi atau peristiwa nyata berdasarkan fakta.
2. Salah satu ciri utama teks non-fiksi adalah…
- A. A. Bersifat imajinatif
- B. B. Menggunakan bahasa kiasan
- C. C. Berisi informasi yang dapat dibuktikan kebenarannya
- D. D. Bertujuan menghibur pembaca
Jawaban: C
Pembahasan: Ciri utama teks non-fiksi adalah informasinya berdasarkan fakta dan dapat dibuktikan kebenarannya.
3. Berikut adalah contoh teks non-fiksi, kecuali…
- A. A. Berita di koran
- B. B. Biografi pahlawan
- C. C. Cerpen anak-anak
- D. D. Buku pelajaran sejarah
Jawaban: C
Pembahasan: Cerpen (cerita pendek) adalah fiksi, sedangkan berita, biografi, dan buku sejarah adalah non-fiksi.
4. Apa tujuan utama penulis membuat teks non-fiksi?
- A. A. Mengarang cerita lucu
- B. B. Memberikan informasi dan pengetahuan
- C. C. Menghibur pembaca dengan fantasi
- D. D. Mengajak pembaca berimajinasi
Jawaban: B
Pembahasan: Tujuan utama teks non-fiksi adalah memberikan informasi dan pengetahuan yang akurat kepada pembaca.
5. Dalam teks non-fiksi, gagasan utama biasanya terdapat pada bagian…
- A. A. Akhir cerita
- B. B. Tengah paragraf
- C. C. Awal atau akhir paragraf
- D. D. Seluruh isi teks
Jawaban: C
Pembahasan: Gagasan utama seringkali ditemukan di kalimat utama, yang bisa berada di awal (deduktif) atau akhir (induktif) suatu paragraf.
6. Pernyataan yang merupakan fakta adalah…
- A. A. “Es krim adalah makanan paling enak di dunia.”
- B. B. “Jakarta adalah ibu kota negara Indonesia.”
- C. C. “Belajar matematika itu sangat sulit.”
- D. D. “Kucing lebih lucu daripada anjing.”
Jawaban: B
Pembahasan: Fakta adalah pernyataan yang dapat dibuktikan kebenarannya, seperti Jakarta sebagai ibu kota Indonesia. Pilihan lain adalah opini.
7. Pernyataan yang merupakan opini adalah…
- A. A. “Matahari terbit dari timur.”
- B. B. “Air mendidih pada suhu 100°C.”
- C. C. “Buku ini sangat menarik untuk dibaca.”
- D. D. “Indonesia memiliki banyak pulau.”
Jawaban: C
Pembahasan: Opini adalah pandangan atau pendapat pribadi yang tidak selalu bisa dibuktikan kebenarannya secara universal. “Buku ini sangat menarik” adalah pendapat.
8. Jika sebuah teks menjelaskan tentang sejarah kemerdekaan Indonesia, jenis teks non-fiksi tersebut termasuk…
- A. A. Laporan ilmiah
- B. B. Biografi
- C. C. Artikel sejarah
- D. D. Panduan penggunaan
Jawaban: C
Pembahasan: Teks yang menjelaskan sejarah termasuk dalam kategori artikel sejarah.
9. Apa yang harus dilakukan pertama kali ketika membaca teks non-fiksi untuk menemukan informasi penting?
- A. A. Menghafal seluruh isi teks
- B. B. Membaca judul dan mencari kata kunci
- C. C. Langsung mencari kesimpulan di akhir
- D. D. Membaca dengan sangat cepat tanpa berhenti
Jawaban: B
Pembahasan: Membaca judul dan mencari kata kunci akan membantu mengidentifikasi fokus teks dan menemukan informasi penting lebih efisien.
10. Kata tanya yang tepat untuk mencari tahu penyebab suatu peristiwa dalam teks non-fiksi adalah…
- A. A. Siapa
- B. B. Kapan
- C. C. Mengapa
- D. D. Di mana
Jawaban: C
Pembahasan: Kata tanya “mengapa” digunakan untuk menanyakan alasan atau penyebab.
11. “Anak-anak perlu sarapan sebelum berangkat sekolah agar memiliki energi yang cukup untuk belajar.” Gagasan utama kalimat tersebut adalah…
- A. A. Anak-anak berangkat sekolah
- B. B. Energi untuk belajar
- C. C. Pentingnya sarapan bagi anak-anak
- D. D. Sarapan sebelum sekolah
Jawaban: C
Pembahasan: Kalimat tersebut menjelaskan mengapa sarapan itu penting bagi anak-anak.
12. Mengapa penting bagi pembaca untuk bisa membedakan fakta dan opini dalam teks non-fiksi?
- A. A. Agar bisa menulis cerita fiksi
- B. B. Agar tidak mudah terpengaruh informasi yang salah
- C. C. Agar bisa menghibur teman
- D. D. Agar lebih cepat membaca
Jawaban: B
Pembahasan: Membedakan fakta dan opini penting untuk menyaring informasi yang akurat dan menghindari penyebaran berita palsu atau informasi yang bias.
13. Judul yang paling sesuai untuk teks non-fiksi yang membahas tentang daur hidup kupu-kupu adalah…
- A. A. Petualangan Si Kupu-kupu Cantik
- B. B. Metamorfosis Sempurna Kupu-kupu
- C. C. Kisah Persahabatan Kupu-kupu dan Bunga
- D. D. Kupu-kupu dan Rahasia Hutan
Jawaban: B
Pembahasan: Judul “Metamorfosis Sempurna Kupu-kupu” secara akurat mencerminkan topik non-fiksi tentang daur hidup kupu-kupu.
14. Teks non-fiksi yang menceritakan perjalanan hidup seseorang dari lahir hingga dewasa disebut…
- A. A. Autobiografi
- B. B. Fabel
- C. C. Legenda
- D. D. Puisi
Jawaban: A
Pembahasan: Autobiografi adalah kisah hidup seseorang yang ditulis oleh dirinya sendiri. Biografi adalah kisah hidup seseorang yang ditulis oleh orang lain. Keduanya adalah teks non-fiksi yang menceritakan perjalanan hidup.
15. “Banjir sering terjadi di Jakarta karena kurangnya kesadaran masyarakat membuang sampah pada tempatnya.” Kalimat tersebut mengandung hubungan…
- A. A. Perbandingan
- B. B. Urutan waktu
- C. C. Sebab-akibat
- D. D. Deskripsi
Jawaban: C
Pembahasan: Kalimat tersebut menjelaskan “penyebab” (kurangnya kesadaran membuang sampah) dan “akibat” (banjir).
16. Jika sebuah teks non-fiksi berisi petunjuk langkah-langkah membuat layang-layang, maka teks tersebut termasuk jenis…
- A. A. Laporan
- B. B. Deskripsi
- C. C. Prosedur
- D. D. Narasi
Jawaban: C
Pembahasan: Teks yang berisi petunjuk langkah-langkah melakukan sesuatu disebut teks prosedur.
17. Informasi yang disajikan dalam teks non-fiksi harus…
- A. A. Berdasarkan khayalan penulis
- B. B. Menarik perhatian pembaca saja
- C. C. Akurat dan dapat dipertanggungjawabkan
- D. D. Penuh dengan metafora dan simile
Jawaban: C
Pembahasan: Informasi dalam teks non-fiksi harus akurat, benar, dan dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya.
18. Bagian mana dari teks non-fiksi yang biasanya berisi pengenalan topik dan tujuan penulisan?
- A. A. Kesimpulan
- B. B. Isi
- C. C. Pendahuluan
- D. D. Daftar Pustaka
Jawaban: C
Pembahasan: Pendahuluan (atau pembukaan) berfungsi untuk memperkenalkan topik dan tujuan penulisan teks.
19. “Pohon mangga ini sangat tinggi, batangnya besar, dan daunnya rimbun.” Kalimat ini lebih condong ke jenis teks non-fiksi…
- A. A. Prosedur
- B. B. Narasi
- C. C. Deskripsi
- D. D. Eksposisi
Jawaban: C
Pembahasan: Kalimat tersebut menggambarkan ciri-ciri suatu objek (pohon mangga), sehingga termasuk teks deskripsi.
20. Apa yang dimaksud dengan “kata kunci” dalam sebuah teks non-fiksi?
- A. A. Kata yang paling sering muncul
- B. B. Kata yang mewakili inti pembahasan
- C. C. Kata yang paling sulit dipahami
- D. D. Kata yang berada di awal setiap paragraf
Jawaban: B
Pembahasan: Kata kunci adalah kata atau frasa yang mewakili inti atau topik utama dari sebuah teks atau paragraf.
21. Sebutkan dua jenis teks non-fiksi yang sering kamu temui!
Jawaban: Berita di koran/majalah, artikel ilmiah, biografi, buku sejarah, buku pelajaran, ensiklopedia, laporan penelitian, dll.
Pembahasan: Teks non-fiksi adalah teks yang menyajikan informasi berdasarkan fakta, seperti berita, artikel, dan biografi.
22. Apa perbedaan utama antara fakta dan opini?
Jawaban: Fakta adalah pernyataan yang kebenarannya dapat dibuktikan dan bersifat objektif, sedangkan opini adalah pendapat atau pandangan pribadi yang bersifat subjektif dan tidak selalu dapat dibuktikan kebenarannya.
Pembahasan: Memahami perbedaan fakta dan opini penting untuk menganalisis kebenaran informasi.
23. Bagaimana cara menemukan gagasan utama dalam sebuah paragraf teks non-fiksi?
Jawaban: Dengan membaca seluruh paragraf dengan saksama, kemudian mencari kalimat utama yang menjadi inti pembahasan paragraf tersebut, biasanya di awal atau akhir paragraf.
Pembahasan: Gagasan utama adalah inti dari sebuah paragraf.
24. Mengapa penting untuk membaca teks non-fiksi dengan teliti?
Jawaban: Agar dapat memahami informasi yang disampaikan secara akurat, menemukan data penting, membedakan fakta dan opini, serta mendapatkan pengetahuan baru dengan benar.
Pembahasan: Membaca teliti membantu memastikan pemahaman yang komprehensif dan akurat.
25. Sebutkan tiga unsur penting yang harus ada dalam sebuah teks laporan!
Jawaban: Judul, informasi umum/pendahuluan, isi laporan (fakta, data, deskripsi), kesimpulan/penutup.
Pembahasan: Teks laporan harus memiliki struktur yang jelas untuk menyampaikan informasi secara sistematis.
26. Jelaskan dengan bahasamu sendiri apa yang dimaksud dengan teks non-fiksi dan berikan tiga contohnya!
Jawaban: Teks non-fiksi adalah jenis tulisan yang menyajikan informasi atau peristiwa yang benar-benar terjadi dan berdasarkan fakta, bukan hasil khayalan atau imajinasi penulis. Informasi di dalamnya dapat dibuktikan kebenarannya. Contohnya adalah berita di koran, biografi tokoh, dan buku pelajaran ilmu pengetahuan.
Pembahasan: Menguji pemahaman dasar siswa tentang definisi dan contoh teks non-fiksi.
27. Bacalah teks berikut: “Pohon bakau sangat penting bagi ekosistem pesisir. Akarnya yang kuat dapat menahan abrasi pantai dan menjadi tempat hidup berbagai jenis biota laut, seperti ikan dan kepiting. Selain itu, hutan bakau juga berfungsi sebagai penyaring alami air laut dari polusi.”Berdasarkan teks di atas, sebutkan tiga manfaat pohon bakau bagi lingkungan!
Jawaban: Tiga manfaat pohon bakau bagi lingkungan adalah:1. Akarnya dapat menahan abrasi pantai.2. Menjadi tempat hidup berbagai jenis biota laut (ikan dan kepiting).3. Berfungsi sebagai penyaring alami air laut dari polusi.
Pembahasan: Menguji kemampuan siswa menemukan informasi spesifik dalam teks.
28. Bagaimana cara kamu membedakan antara informasi yang berupa fakta dan opini dalam sebuah artikel berita? Berikan contoh singkat untuk masing-masing!
Jawaban: Untuk membedakan fakta dan opini, saya akan mencari pernyataan yang dapat dibuktikan kebenarannya dan bersifat objektif (fakta), serta pernyataan yang mengandung pendapat pribadi, perasaan, atau penilaian subjektif (opini). Contoh Fakta: “Gempa bumi berkekuatan 6,5 skala Richter mengguncang daerah Sulawesi Tengah pada hari Jumat.” (Dapat dibuktikan dengan data seismograf). Contoh Opini: “Penanganan bencana gempa tersebut sangat lambat dan tidak memuaskan.” (Ini adalah penilaian pribadi).
Pembahasan: Menguji kemampuan analitis siswa dalam membedakan fakta dan opini dengan contoh.
29. Mengapa membaca teks non-fiksi seperti buku sejarah atau ensiklopedia penting untuk menambah pengetahuanmu?
Jawaban: Membaca teks non-fiksi seperti buku sejarah atau ensiklopedia sangat penting karena memberikan informasi dan pengetahuan yang akurat tentang dunia nyata, masa lalu, dan berbagai bidang ilmu. Dengan membaca jenis teks ini, kita dapat memahami peristiwa penting, belajar tentang tokoh-tokoh bersejarah, serta memperluas wawasan tentang berbagai topik ilmiah dan budaya, yang semuanya berdasarkan data dan fakta yang teruji. Ini membantu kita menjadi lebih cerdas dan memiliki pemahaman yang lebih baik tentang dunia di sekitar kita.
Pembahasan: Menguji pemahaman siswa tentang nilai dan manfaat membaca teks non-fiksi.
30. Jika kamu diminta untuk menulis teks non-fiksi tentang “Hewan Peliharaan Favoritku”, informasi apa saja yang akan kamu masukkan agar tulisanmu menarik dan faktual?
Jawaban: Jika saya menulis teks non-fiksi tentang “Hewan Peliharaan Favoritku”, saya akan memasukkan informasi faktual seperti:1. Jenis hewan peliharaan (misalnya, kucing, anjing, ikan).2. Ciri-ciri fisik dan tingkah laku spesifik hewan tersebut (misalnya, warna bulu, ukuran, cara makan, kebiasaan tidur).3. Makanan yang biasa dikonsumsi dan cara merawatnya (misalnya, jenis makanan, frekuensi makan, kebersihan kandang/tempat tinggal).4. Manfaat atau kesenangan yang saya dapatkan dari memeliharanya (misalnya, teman bermain, mengurangi stres), namun tetap berpegang pada fakta bukan sekadar perasaan.5. Informasi umum tentang jenis hewan tersebut (misalnya, habitat aslinya, umur rata-rata).
Pembahasan: Menguji pemahaman siswa tentang elemen-elemen yang membuat teks non-fiksi informatif dan menarik.
31. Jodohkanlah jenis teks non-fiksi dengan deskripsi yang tepat!
Jawaban: Biografi – Kisah hidup seseorang yang ditulis oleh orang lain, Artikel Berita – Laporan peristiwa atau kejadian terkini, Buku Pelajaran – Sumber informasi untuk belajar di sekolah, Laporan Ilmiah – Hasil penelitian atau observasi
Pembahasan: Menguji pemahaman siswa tentang berbagai jenis teks non-fiksi dan karakteristiknya.
32. Jodohkanlah istilah dengan pengertian yang sesuai!
Jawaban: Fakta – Pernyataan yang dapat dibuktikan kebenarannya, Opini – Pendapat atau pandangan pribadi, Gagasan Utama – Inti atau pokok pembahasan suatu paragraf, Kata Kunci – Kata yang mewakili topik utama teks
Pembahasan: Menguji pemahaman siswa tentang istilah-istilah penting dalam analisis teks non-fiksi.
